ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ  ΩΡΟΛΟΓΙΟ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 

2ου ΓΕΝΙΚΟΥ  ΛΥΚΕΙΟΥ  ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΣΧ. ΕΤΟΣ  2017 - 2018

Συνημμένα:

2o tetr. 2017-2018 (15-2).pdf

[ ]

182 kB

                ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ 

Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤ. ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ

 2o ΓΕΛ Θεσσαλονίκης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Στο πλαίσιο της μέριμνας ενεργειών που αφορούν τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στο Σχολείο σας γνωρίζουμε τα εξής:

Έχει συνταχθεί και επικαιροποιήθηκε στην αρχή  της χρονιάς νέο Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης για τη  διαχείριση του σεισμού στο σχολείο, σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. σε συνεργασία με το ΥΠΠΕΘ και συζητήθηκαν διεξοδικά "Στρατηγικές Διαχείρισης Περιβάλλοντος, Καταστροφών & Κρίσεων"

Υλοποιήθηκε άσκηση ετοιμότητας στις 13/10/2017. Θα επαναληφθούν άλλες  2 ασκήσεις κατά τη διάρκεια του  σχολικού έτους (μία φορά ανά τρίμηνο) με στόχο να αποκτηθεί η ενδεδειγμένη αντισεισμική στάση και συμπεριφορά των μαθητών/τριών   και εκπαιδευτικών και να βελτιωθούν οι δεξιότητές τους.

Σε ότι αφορά στην διοργάνωση ασκήσεων ετοιμότητας για σεισμό σας πληροφορούμε για τα ακόλουθα (παρακαλούμε να γίνει μια γόνιμη συζήτηση με τα παιδιά):
1. Η έναρξη της άσκησης/προσομοίωσης  της  δόνησης  καθώς  και  το  τέλος της προσομοίωσης της δόνησης γίνεται με ένα συνθηματικό ήχο.

2. Όσο χρόνο διαρκεί η άσκηση εκπαιδευτικοί και μαθητές μένουν στο χώρο που βρίσκονται εκείνη τη χρονική στιγμή και με ψυχραιμία ακολουθούν τη βασική οδηγία αυτοπροστασίας: σκύβουν, καλύπτονται κάτω από ένα γερό τραπέζι ή θρανίο κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του επίπλου και μένουν σε αυτή τη θέση μέχρι να τελειώσει ο σεισμός. Εάν δεν υπάρχει τραπέζι, γραφείο ή θρανίο στο χώρο που βρίσκονται, πρέπει να σκύψουν και να πλησιάσουν στο δάπεδο, προστατεύοντας το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια τους. Στη θέση αυτή πρέπει να παραμείνουν όση ώρα διαρκεί η σεισμική δόνηση. Σε περίπτωση πραγματικού γεγονότος ενεργούν με αντίστοιχο τρόπο όταν αρχίσει ο σεισμός.
3. Μόλις ακουστεί ο συνθηματικός ήχος της λήξης του σεισμού αρχίζει η εκκένωση του κτιρίου με τάξη και ψυχραιμία, σύμφωνα με όσα προδιαγράφονται στο Σχέδιο.

Σε περίπτωση πραγματικού σεισμού:
-  Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές είναι αναγκαίο να διατηρήσουν την ψυχραιμία τους και να ακολουθήσουν όσα προβλέπονται στο Σχέδιο (όλοι οι εκπαιδευτικοί έχουν πολύ καλή γνώση του Σχεδίου για τη σωστή εφαρμογή του).
Το σχολικό κτίριο θα εκκενωθεί άμεσα βάσει σχεδιασμού  και οι μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό θα συγκεντρωθούν σε προσδιορισμένο ασφαλή υπαίθριο χώρο συγκέντρωσης - καταφυγής (προαύλιο του σχολείου ή του Ιερού Ναού της Αγίας Σοφίας, κατ΄εκτίμηση).
Εάν, κατά τη διάρκεια της εκκένωσης του σχολικού κτιρίου, εκδηλωθεί κάποιος άλλος σεισμός,  εφαρμόζεται από όλους εκ νέου η οδηγία αυτοπροστασίας: "μένω στο χώρο που βρίσκομαι, σκύβω, καλύπτομαι και παραμένω στη θέση μου μέχρι να τελειώσει ο σεισμός" ώστε να αποφευχθεί πανικός και τραυματισμοί.
Εάν, λόγω καταστροφών, το προαύλιο του σχολείου μας δεν πληροί τις προϋποθέσεις για να χρησιμοποιηθεί ως χώρος καταφυγής των μαθητών, ορίζεται μόνο ως πρώτος χώρος συγκέντρωσης για την καταμέτρηση των μαθητών μετά την εκκένωση του κτιρίου. Εάν το προαύλιο του σχολείου κριθεί ασφαλές, θα παραμείνουμε σ΄αυτό. Διαφορετικά, το προαύλιο του Ιερού Ναού της Αγίας Σοφίας καθορίζεται ως ο  ασφαλής κοντινός, υπαίθριος χώρος συγκέντρωσης - καταφυγής των μαθητών μετά από σεισμό.

Σε περίπτωση ισχυρού σεισμικού συμβάντος ο Δήμαρχος σε συνεργασία με την οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εκδίδει απόφαση διακοπής ή μη της λειτουργίας των σχολείων της περιοχής ευθύνης του. Στην περίπτωση που διακοπεί η λειτουργία των σχολείων οι μαθητές του σχολείου μας θα παραληφθούν από τους γονείς  τους από το προαύλιο του σχολείου ή από το προαύλιο του Ιερού Ναού της Αγίας του Θεού Σοφίας. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν μαζί τους τον κατάλογο με τα στοιχεία των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών του τμήματος, για να επικοινωνήσουν μαζί σας, εάν χρειαστεί.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και  η Διευθύντρια του σχολείου θα μείνουν στο συγκεκριμένο χώρο μέχρι να παραδοθεί και το τελευταίο παιδί στους γονείς του.  

Με την ευχή να μη συμβεί ποτέ τέτοιο σοβαρό φυσικό φαινόμενο,

σας διαβεβαιώνουμε ότι δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας με την αποστολή αυτών των οδηγιών. Αυτό  γίνεται μέσα στα πλαίσια των προληπτικών ενεργειών από την πλευρά του  σχολείου για την ασφαλή προφύλαξη των μαθητών μας σε περίπτωση σεισμού και άλλων ακραίων περιστατικών.

Από το γραφείο του 2^ου ΓΕ.Λ.

Συνημμένα:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.pd

[ ]

339 kB

14-2-2018

Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

13-02-18 Το Σχέδιο Νόμου για την Ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτ. Αττικής και άλλες Διατάξεις

Για την έγκαιρη και απρόσκοπτη ολοκλήρωση της διδασκαλίας στις τρεις τάξεις του Λυκείου, για τη βελτίωση της ποιότητάς της, καθώς και για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών της Γ΄ τάξης για τη συμμετοχή τους στις Πανελλαδικές εξετάσεις είναι αναγκαία η αύξηση του διδακτικού χρόνου και στο Γενικό Λύκειο, όπως έχει ήδη πραγματοποιηθεί στο Γυμνάσιο.

Η αύξηση αυτή όμως προσέκρουε στο γεγονός ότι η τελευταία τάξη του Λυκείου έπρεπε να ξεκινήσει τις απολυτήριες εξετάσεις πολύ νωρίς, πριν από τα μέσα Μαΐου, ώστε να είναι εφικτό να ολοκληρωθούν και οι απολυτήριες και οι Πανελλαδικές εξετάσεις εντός του Ιουνίου.

Άρθρο 34

Ζητήματα αξιολόγησης μαθητών Γενικού Λυκείου

1. Οι παρ. 5 και 6 του άρθρου 3 του π.δ. 46/2016 (Α΄ 74) αντικαθίστανται ως εξής:

«5. Τα μαθήματα της Γ΄ τάξης Ημερήσιου και της Δ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται στις παρακάτω ομάδες:

α) Η ομάδα Α΄ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις και είναι τα εξής: Νέα Ελληνικά (με κλάδους τη Νεοελληνική Γλώσσα και τη Νεοελληνική Λογοτεχνία), Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, Ιστορία και Βιολογία.

β) Η ομάδα Β΄ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

γ) Η ομάδα Γ΄ περιλαμβάνει όλα τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Ειδικά στη Γ΄ τάξη Ημερησίου ΓΕ.Λ. υπάρχει και η ομάδα Δ΄ η οποία περιλαμβάνει τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

2. Τα δύο τελευταία εδάφια της παρ. 1 του άρθρου 7 του π.δ. 46/2016 αντικαθίστανται ως εξής:

«Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες διαρκούν μία διδακτική ώρα, καλύπτουν περιορισμένης έκτασης ενότητα και γίνονται ύστερα από προειδοποίησητων μαθητών στο τελευταίο μάθημα της ενότητας.

Στην Α΄ και Β΄ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου και στην Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου διενεργείται σε όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα μόνο μια υποχρεωτική ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου.

Στη Γ΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Δ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου στα μαθήματα της Ομάδας Α' διενεργείται μόνο μια υποχρεωτική ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου. Στα μαθήματα των υπόλοιπων Ομάδων διενεργούνται δύο υποχρεωτικές ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, μία κατά τη διάρκεια του Α΄ τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του Β΄ τετραμήνου, με εξαίρεση το μάθημα Φυσική Αγωγή στο οποίο δεν διενεργείται καμιά γραπτή δοκιμασία. Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες πραγματοποιούνται με τον εξής περιορισμό: Δεν πρέπει να διεξάγονται περισσότερες από μια (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του ημερησίου διδακτικού προγράμματος και οπωσδήποτε όχι περισσότερες από τρεις (3) κατά τη διάρκεια του εβδομαδιαίου διδακτικού προγράμματος».

3. Η παρ. 2 του άρθρου 7 του π.δ. 46/2016 αντικαθίστανται ως εξής:

«2. Αν υπάρχει αντικειμενικό πρόβλημα η ωριαία γραπτή δοκιμασία του Α΄ τετραμήνου μπορεί να πραγματοποιηθεί στο Β΄ τετράμηνο.»

4. Το άρθρο 8 του π.δ. 46/2016 αντικαθίσταται ως εξής:

«Άρθρο 8

Δημιουργικές Εργασίες

Οι Δημιουργικές Εργασίες (Δ.Ε.) είναι υποχρεωτικές, αφορούν όλα τα μαθήματα Α΄ και Β΄ τάξης Ημερησίου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου εκτός από την Ερευνητική Εργασία και υλοποιούνται στο πλαίσιο των μαθημάτων που θα οριστούν για κάθε τμήμα με τη διαδικασία που θα καθοριστεί με υπουργική απόφαση.

Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές/τριες καλούνται είτε να επιλύσουν με τρόπο δημιουργικό ένα πρόβλημα/ερώτημα που τους κινεί το ενδιαφέρον και το οποίο σχετίζεται με κάποιο θέμα της διδασκόμενης ύλης σε ένα ή περισσότερα μαθήματα, εμβαθύνοντας τις γνώσεις τους γύρω από το συγκεκριμένο ζήτημα ή/και αναπλαισιώνοντας αυτές με τρόπο κριτικό, πρωτότυπο, ευρηματικό, είτε να εκφραστούν δημιουργικά, μέσα από ένα δικό τους καλλιτεχνικό έργο, εμπνεόμενοι από κάποια ενότητα που έχουν μελετήσει, είτε να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν μια κατασκευή/ένα τέχνημα, που σχετίζεται με κάποια διδακτική ενότητα.

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθορίζονται η μορφή των Δ.Ε. το είδος των θεμάτων και οι θεματικοί πυλώνες, ο αριθμός δημιουργικών εργασιών ανά μαθητή/-τρια και ανά εκπαιδευτικό, η προετοιμασία της υλοποίησης των Δ.Ε., η διαδικασία επιλογής των θεμάτων, η διάρκεια της υλοποίησης των ΔΕ, η διαδικασία εκπόνησης και η αξιολόγησή τους.»